A Váci Szakképzési Centrum honlapja cookie-k (sütik) formájában információkat tárol az Ön böngészésre használt eszközén, amely információk személyes adatnak minősülhetnek. Az alábbiakban lehetősége van dönteni arról, hogy mely típusú cookie-k alkalmazását kívánja engedélyezni. A cookie-k alkalmazásáról teljeskörű információkat a <a title="Cookie tájékoztató (PDF)" href="https://ikk.hu/files/cookie.pdf" target="_blank" rel="noopener">Cookie tájékoztatóban</a> talál.
Mi az a cookie? A cookie egy kis fájl, amely akkor kerül a számítógépre, amikor Ön egy webhelyet látogat meg. A cookie-k számtalan funkcióval rendelkeznek. Többek között információt gyűjtenek, megjegyzik a látogató egyéni beállításait és általánosságban megkönnyítik a honlap használatát. A Váci Szakképzési Centrum a cookie-kat a következő célokból használja: információ gyűjtése azzal kapcsolatban, hogyan használja Ön a honlapot -annak felmérésével, hogy a honlap melyik részeit látogatja, vagy használja leginkább, így megtudhatjuk, hogyan biztosítsunk Önnek még jobb felhasználói élményt, ha ismét meglátogatja oldalunkat, honlap fejlesztése. Hogyan ellenőrizheti és hogyan tudja kikapcsolni a cookie-kat? Minden modern böngésző engedélyezi a cookie-k beállításának a változtatását. A legtöbb böngésző alapértelmezettként automatikusan elfogadja a cookie-kat, de ezek általában megváltoztathatók. Felhívjuk figyelmét, hogy mivel a cookie-k célja honlapunk használhatóságának és folyamatainak megkönnyítése vagy lehetővé tétele, a cookie-k alkalmazásának megakadályozása vagy törlése által előfordulhat, hogy felhasználóink nem lesznek képesek honlapunk funkcióinak teljes körű használatára, vagy a honlap a tervezettől eltérően fog működni böngészőjében.

A Váci Szakképzési Centrum logója. (Három nyílban végződő félkör egymás alatt, a félkörökben szövegként a Centrum neve)

small_vszc_logo.png

thumbnail_vszc_logo.png

vszc_logo.png

A Váci Szakképzési Centrum logója a Centrum címével, telefonszámával és email címével.. (Három nyílban végződő félkör egymás alatt, a félkörökben szövegként a Centrum neve)

vszc_logo_alap.png

Üdvözöljük a Váci Szakképzési Centrum weboldalán! Iskolánk az éppen készülő Lányi Ferenc Technikummal együtt hét kiváló oktatási intézményt foglal magában, amelyek a kőművestől a szoftverfejlesztő szakig számos technikumi és szakképzői iskolai szakmát kínálnak. Iskoláink Vácott, Szentendrén, Gödöllőn, Aszódon és Dunakeszin találhatók, Vácott, Gödöllőn és Aszódon kollégiumokat is fenntartunk.
Oldalunkon megtalálható az összes információ a képzéseinkről, amelyekkel kapcsolatban érdeklődik. Ha szeretné megismerni az oktatásunkról, az iskoláinkról vagy szakjainkról szóló részletes információkat, böngésszen oldalunkon. A szakképzésen kívül pályaorientációs foglalkozásokon és táborokon is foglalkozunk a diákokkal, ezen kívül felépítettünk egy modern oktatási labort, a Digitális Közösségi Alkotótért, ahol a modern technológiák, mint a 3D nyomtatás, lézervágás, CNC gépek, számítógépterem, stb. segítségével tanulhatnak.
Részletes tájékoztatást talál a beiratkozásról, az oktatási programokról, az eseményeinkről és a diákjaink eredményeiről. Kövessen minket a közösségi médiában is, hogy naprakész legyen az iskolánkkal kapcsolatos hírekkel és eseményekkel kapcsolatban. Fedezze fel a szakképzés világát a Váci Szakképzési Centrum segítségével.

A Király Endre iskola főépülete fenyőfákkal

medium_iskola.jpg

small_iskola.jpg

thumbnail_iskola.jpg

iskola.jpg

large_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

small_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

thumbnail_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_ikk_360aa14c2e.png

small_ikk_360aa14c2e.png

thumbnail_ikk_360aa14c2e.png

ikk_360aa14c2e.png

A Váci Szakképzési Centrum adatkezelési tájékoztatója, olvasható dokumentum

Adatkezelesi_tajekoztato_EDIR_SZC_ok_.pdf

thumbnail_keretes280px_szeles.jpg

keretes280px_szeles.jpg

<div class="table-wrap">
<table style="border-collapse: collapse; width: 99.3913%;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 48.4471%;"><img class="align-left" style="border-style: solid; border-width: 1px;" src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/Konfar_Moni_portre_150x150_1273f3c47e.jpeg" alt="Konfár Mónika portréja" width="150" height="150">
<h3>Konfár Mónika</h3>
Senior pályaorientációs tanácsadó
T: +36 30 248 7208
E-mail: konfar.monika@vaciszc.hu
</td>
<td style="width: 48.4471%;">
Váci Szakképzési Centrum DKA épület H-2600 Vác, Naszály út 8.
<a href="https://palyaorientacio.vszc.hu/" target="_blank" rel="noopener">Pályaorientációs portál: palyaorientacio.vszc.hu</a>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
A Váci Szakképzési Centrum&nbsp;alapvető feladata hét középfokú szakképző iskola és egy kollégium nevelési-oktatási tevékenységének irányítása, szervezése és ellenőrzése a kormány oktatáspolitikájával összhangban. Négy iskola és a kollégium Vácon, egy-egy iskola pedig Szentendrén, Aszódon és Gödöllőn található. Centrumunk sikeres működtetése ebben a változó környezetben sokak összehangolt munkáján múlik. Ebben partnerek az új fenntartónk, az Innovációs és Technológiai Minisztérium, az NSZFH (mint középirányító szerv), valamint a térségünkben található gazdasági szervezetek. Munkánk során arra törekszünk, hogy az eltérő adottságú, beállítottságú tanulók számára biztosítsuk az általános és szakmai műveltség megszerzését, személyiségük fejlesztését, megerősítsük pályaválasztásukat, digitális tudásukat és idegen nyelvi tudás birtokában felkészítsük őket az egész életen át tartó tanulásra. Célunk a végzett szakemberek sikeres beintegrálása a munka világába.
Közel 600 fős munkavállalói állománnyal mintegy 5000 diákot képzünk átlagosan. A nappali- és esti hallgatók aránya 80% – 20%.&nbsp;
Iskoláinknak sok éves hagyományai vannak a beiskolázás népszerűsítése témakörben, amit pályaválasztás címszóval illetnek és a célcsoport elsősorban az általános iskola felső tagozatos tanulói és szüleik. Ilyenek például a pályaválasztási kiállításokon való részvétel, Szakmák Éjszakája, nyílt napok, pályaválasztási szülői értekezletek.
Klasszikus, tematikus pályaorientációs programok – amelyek az alábbi ábrán láthatóak – 3 éve elérhetők a centrumban. Abban hiszünk, hogy az érdeklődéssel végzett munkával és a jó képességeink fejlesztésével lehetünk sikeresek választott szakterületünkön. Mindezek mellett nagyon fontos, hogy reálisan lássuk a minket körülvevő munkaerőpiacot és a változásokra mindig felkészülten tudjuk reagálni.
A következő folyamatábra segítségével bemutatjuk pályaorientációs rendszerünk egymásra épülő elemeit. Szolgáltatásaink első lépcsőjét az általános iskolák felső tagozatosai számára fejlesztettük ki. Mivel az élethosszig tartó tanulást képviseljük, programjaink életkori határ nélkül a munkaképes munkavállalók számára is tartogat újdonságokat.
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/palyaorientacios_kat_kep_84065b798e.png" alt="Folyamatábra, 6 kör egymásra mutató nyilakkal, óramutató járásának megfelelően: 1. Pályaorientáció általános iskolásoknak, 2: pályamegerősítés (fakultáció) középiskolásoknak, 3: karrier tanácsadás, 4: pályaorientáció érettségizőknek, 5: Pályakorrekció felnőtteknek, 6: munkaerőpiaci és kompetenciafejlesztő tréning felnőtteknek" width="800" height="779">

Pályaorientáció

<div class="table-wrap">
<table style="border-collapse: collapse; width: 99.3913%;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 48.4471%;"><img class="align-left" style="border-style: solid; border-width: 1px;" src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/Konfar_Moni_portre_150x150_1273f3c47e.jpeg" alt="Konfár Mónika portré" width="150" height="150">
<h3>Konfár Mónika</h3>
Senior pályaorientációs tanácsadó
T: +36 30 248 7208
E-mail: konfar.monika@vaciszc.hu
</td>
<td style="width: 48.4471%;">Váci Szakképzési Centrum DKA épület H-2600 Vác, Naszály út 8.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
A Váci Szakképzési Centrum rendszeresen indít tréningeket, melyekről alább olvashat a lenyíló menükben:

A tréning célja a csoportmunkára épülő elmélet és gyakorlat során a résztvevők megismerjék a konfliktusokat előidéző okokat, a konfliktuskezelés folyamatát, a megoldási modelleket, a konfliktuskezelési folyamat sajátos lépéseit és módszereit. Személyes tapasztalatokat szerezzenek saját konfliktuskezelési viselkedésükről, a leggyakrabban használt viselkedési stratégiákról, konfliktusaik indítékairól. A tréning eredményeként saját konfliktuskezelési stratégiáik következményeit felismerve hatékonyan elősegíthetik a konfliktuskezelés pozitív folyamatait.
Konfliktusai mindenkinek vannak. Ezen a tréningen megtanulják jobban kihasználni a konfliktusokban rejlő lehetőségeket. Minden konfliktus lehetőség arra, hogy jobbá tegye az életét, elmélyítse a kapcsolatait. A konfliktuskezelési tréning egy 6 órás program, ami kiszélesíti önismeretét, segít megérteni és megoldani konfliktusait, közelebb visz más emberekhez.
<blockquote>
A konfliktusok azért lángolnak fel, mert képtelenek vagyunk megérteni, hogy ugyanannyi nézőpont létezik, mint ahány ember. Egyéni látásmódunk adomány számunkra. (Deepak Chopra)
</blockquote>
A tréningen tanultak és tapasztaltak segítségével a résztvevő képet kap a konfliktusok természetéről, kiváltó okairól, szintjeiről, valamint hogy egy adott konfliktushelyzetre milyen típusmegoldással reagál. Képes lesz elkülöníteni a problémát a konfliktustól, megérti a feloldás/megoldás alapvető pszichológiai feltételeit. Megismeri a konfliktuskezelés lehetséges stílusait, azok jellemzőit, s képes személyes döntést hozni konfliktuskezelési magatartásának fejlesztése érdekében.
Konfliktuskezelés tréning – Sajátítsa el a hatékony konfliktuskezelés technikáit! Ez a konfliktuskezelés tréning valódi megoldást nyújt azoknak, akik úgy érzik, megfelelő konfliktuskezelési technikák hiányában nem tudnak hatékonyan fellépni, és kiállni magukért. A konfliktus szó hallatán sokszor arra következtetünk, hogy valami negatív dolog veszi kezdetét, azonban ennek nem kell így lennie! Ez a tréning arra ad választ, hogy milyen pozitív és negatív hatásai vannak egy konfliktusnak, általában miért kerüljük a konfliktusokat, illetve, hogy milyen konfliktuskezelési módszerek léteznek, és melyeket tanácsos alkalmaznunk az adott szituációban. Ha úgy érzi, szívesen részt venne konfliktuskezelés tréningünkön, ne habozzon!
Mi is az a konfliktus? A latin confligere szó azt jelenti, hogy összecsap. “A konfliktus olyan egyének vagy társadalmi csoportok közötti ütközés, amely mögött igények, szándékok, vágyak, törekvések, érdekek, szükségletek, nézetek, vélemények, értékek szembenállása húzódik meg.” (Szekszárdi 1995)
A magánéletben és a munkahelyünkön is gyakran szembesülünk olyan helyzettel, amiben a résztvevő felek nem tudják hatékonyan feloldani a köztük feszülő konfliktust. Legtöbben már gyermekkorban egy adott mintát követve kezdjük elsajátítani a konfliktuskezelési technikákat, ami többféle lehet, tehát azt visszük tovább, amit otthon láttunk. Ez lehet destruktív (a konfliktusban résztvevő felek a végén azt érzik, hogy vesztésre állnak, nincs lehetőség feloldásra, a konfliktusból káruk származik) vagy lehet konstruktív, tehát kialakul egy kölcsönös egyetértés a megfelelő nyitott kommunikáció hatására, a résztvevők pozitív érzelmekkel távoznak a helyzetből. Fontos, hogy megértsük milyen mintákat hoztunk otthonról. Ebben lehet segítségünkre egy konfliktuskezelési tréner vagy egy képzés, ahol a szükséges tudás birtokában teljesen más szintre tudjuk hozni a kommunikációs technikánkat.
Miről fog szólni a tanfolyam?
<ul>
<li>Konfliktusok fajtái</li>
<li>Konfliktuskezelési módok</li>
<li>Konfliktusok pozitív és negatív hatásai</li>
<li>Miért szoktuk elkerülni a konfliktust?</li>
<li>Hogyan előzzük meg a konfliktust? Eric Berne – énállapotok (F, Sz, Gy)</li>
<li>Szeretetnyelvek Tudatosság növelése</li>
<li>Konfliktusok szintjei</li>
<li>Konfliktust megelőző kommunikáció</li>
<li>Asszertivitás Értő figyelem, mély megértés</li>
<li>Én-üzenetek, visszajelzés</li>
<li>Ezeket kerüld el; Időzítés fontossága</li>
<li>Hogyan tud nyugodt maradni egy konfliktus alkalmával?</li>
</ul>
Milyen pozitív hatásokra számíthat a tréning után?
<ul>
<li>Hatásosabban kommunikál majd a képzés után!</li>
<li>Képes lesz hatékonyan felismerni egy – egy konfliktust!</li>
<li>A képzés segít a figyelme és az empátiás készsége fejlesztésében!</li>
<li>Ötletgazdag megoldásokkal áll majd elő egy konfliktus alkalmával.</li>
<li>Nem csak a munkában, hanem a magánéletben is hatékonyan, nyíltan kommunikál!</li>
</ul>

Konfliktuskezelő tréning

Ha egy kollektíva nem törődik azzal, hogy fejlődjön, akkor hamarosan hanyatlásnak indul a teljesítmény és csökken az egymás iránti bizalom. Ahhoz, hogy ez ne következzen be, csapatépítő tréning vagy csapatépítő program szükséges. A csapaton belüli bizalmi szintet egy csapatépítő élményprogram, a csapat teljesítményét pedig a csapatépítő tréning emeli.
<blockquote>
“Ha gyorsan akarsz menni, menj egyedül. Ha messzire akarsz jutni, menjetek együtt.”
(Afrikai közmondás)
</blockquote>
A csapatépítő tréning lényege az egyének „csapatjátékossá való átképzése”, ami a mindennapi gyakorlatoktól eltérő, szokatlan, újszerű feladatok segítségével, egy szakképzett tréner vezetésével történik. A csapatépítő tréning az együttes fejlesztést, vagyis a résztvevők közötti jobb kommunikációt, hatékonyabb együttműködést valósítja meg. A munkatársak szakmai ismerete, hozzáértése, az ügyfélközpontúság, minőségi szolgáltatás és termékek mellett a teljesítményt, hatékonyságot nagymértékben meghatározza a csapat. Milyen a belső kommunikáció, az információk átadása, áramlása? Milyen a belső hangulat? Mennyire dolgoznak együtt az emberek, s tudják – illetve akarják – egymást segíteni egy-egy probléma minél gyorsabb megoldásában? E területekre a belső együttműködés milyensége nagy hatással van, melyet a csapatépítő tréning erősíteni tud minden esetben.
A csapatépítő tréning által fejlesztett főbb készségek, területek: alkalmazkodás egymáshoz, bizalomépítés, kommunikáció, együttműködés, motiváció, döntéshozatal, konfliktuskezelés, időgazdálkodás, stresszes helyezetek kezelése, vezetői készségfejlesztés.
Az alábbi helyzetekben javasoljuk csapatépítő tréning megszervezését:
<ul>
<li>belső információáramlás nem működik, nem adnak át információkat a kollégák, vezetők</li>
<li>nincs együttműködés az osztályok/részlegek között</li>
<li>túl lassú a problémák megoldása, problémás az időgazdálkodás</li>
<li>elmérgesedtek a konfliktusok</li>
<li>felszín alatti konfliktusok bomlasztják a csapatot</li>
<li>megnövekedett a fluktuáció</li>
<li>új a vezető</li>
<li>új a csapat, s még össze kell szokniuk</li>
</ul>

Csapatépítő tréning

Munkaadói szempontból: Ha a munkatársak elérnek és átadnak minden lényegi információt, a folyamatok jól működhetnek, a gondolatok egymást termékenyítik meg, a szervezet öntanulási képessége javul, a közösség is erősebbé, egységesebbé válik. Vagyis hatékonyabbá válik a működés, nő a teljesítmény és a profit. Munkavállalói szempontból: Ha sikerül a résztvevőnek egyensúlyt találnia a másik és saját igényei között, akkor érzelmileg nehéz helyzetekben is épül önbizalma és fejlődnek kapcsolatai. Amikor nem akarja többé kontrollálni a másik felet, hanem magának és a partnerének is megengedi, hogy az legyen, aki, akkor lesz igazán hiteles a kommunikációja.
A kommunikáció nem pusztán eszközök és tartalmak egysége. Annál több: az együttműködés közege. Áthatja a minőséget, a folyamatokat, a projekteket, az innovációt, a közösséget is.
Az asszertivitás olyan ön- és érdekérvényesítő kommunikáció, amelyben a másik fél érdekeit, céljait is maximálisan figyelembe vesszük. Az asszertivitás lényegében olyan kommunikációs vagy még inkább kapcsolati modell, amelynek lényege a nyitottság, az őszinteség. Annak készsége, hogy verbálisan és non-verbálisan egyaránt közölni tudjuk saját pozitív és negatív érzelmeinket, gondolatainkat és érzéseinket anélkül, hogy szükségtelen szorongást vagy bűntudatot tapasztalnánk, vagy megsértenénk mások méltóságát. A felelősség vállalása azért, ami az életben velünk történik. Ennek elsajátítását támogatja a kommunikációs tréning.
Kommunikációs tréning célja:
<ul>
<li>az érdekérvényesítő készség erősítése</li>
<li>saját véleményünk képviselete</li>
<li>aktív&nbsp;hallgatás és mások véleményének befogadása</li>
<li>meggyőzés, érdekeink képviselete</li>
<li>nyertes-nyertes kommunikációs helyzetek kialakítása</li>
<li>különböző kommunikációs helyzetek sajátosságainak megértése, és a különböző helyzeteknek, illetve partnereknek leginkább megfelelő kommunikációs eszközök alkalmazása</li>
<li>nemet mondás elsajátítása</li>
<li>konfliktusos helyzetek kezelése asszertív módon</li>
<li>agresszív és behódoló technikákon kívüli kommunikációs lehetőségek megismerése és elsajátítása</li>
</ul>
Témakörök:
<ul>
<li>A kommunikáció fajtái és szintjei; kommunikációs törvények</li>
<li>Az asszertivitás modell interaktív bemutatása, működése és eredménye</li>
<li>Az agresszív, passzív, asszertív kommunikáció</li>
<li>A passzív és az agresszív kommunikáció okai, viselkedéses jellemzői, hatása</li>
<li>Az asszertivitás hasznossága/jelentősége a magán és üzleti szférában</li>
</ul>

Kommunikációs tréning

<h2>Célunk megtanítani:</h2>
<ul>
<li>profi előadásokat, prezentációkat tartani,&nbsp;</li>
<li>magabiztosabban, könnyedebben előadni, meggyőző, szuggeszív lenni,&nbsp;</li>
<li>érdekesen, inspirálóan beszélni, amivel felkelti és leköti mások figyelmét,&nbsp;</li>
<li>olyan előadóvá válni, aki hatással van a közönségre és eléri céljait,&nbsp;</li>
<li>olyan stressz szinten lenni előadások előtt és közben, ami motiváló, nem pedig ijesztő,&nbsp;</li>
<li>megtanulni a legfontosabb prezentációs technikákat és fejleszteni előadói készségeit,&nbsp;</li>
<li>többet tudni arról, milyen hatást vált ki más emberekből, mire emlékeznek, mi vonzza vagy távolítja őket,&nbsp;</li>
<li>úgy előadni, hogy ne zökkentsék ki külső vagy belső zavaró tényezők.</li>
</ul>
Most kezd előadásokat tartani, vagy már régi motoros az előadói pályán? Szeretne nagyobb&nbsp;hatással lenni a közönségére?&nbsp;Ennek módszere begyakorolható! Hogyan?
<ul>
<li>Felkészülés&nbsp;az előadásra: az előadás céljának és főbb üzeneteinek meghatározása; mikor, mennyit és hogyan gyakoroljunk; hogyan beszéljünk kisebb és nagyobb csoportok előtt; az emberek előtti megszólalás felelőssége és etikája; integritás, lojalitás; megfelelés a cég-image-nek; hogyan öltözzünk fel előadásokhoz; hogyan alkalmazkodjunk a helyszínhez; mikor és hogyan érjünk oda; váratlan helyzetek kezelése (áramszünet, külső zajok, túl sok vagy túl kevés hallgató, előző előadók csúszása); módszerek a lámpaláz csillapítására</li>
<li>Eszközhasználati technikák:&nbsp;a flipchart és a törölhető tábla használata, PowerPoint-trükkök (színek, betűtípusok, -méretek, képek, hátterek); beszéd mikrofonnal és anélkül; zene- és filmbejátszások használata; kiadott jegyzetek, brosúrák használata; szokatlan tárgyak, mint a hatásos demonstráció eszközei</li>
<li>Önismeret, emberismeret&nbsp;az előadás-technikában: hogyan használjuk ki a saját erősségeinket; hogyan tudjuk eltitkolni vagy kikerülni a prezentációs gyengeségeinket; hogyan ismerjük fel a hallgatóságban ülők személyiségtípusait</li>
<li>Magabiztosságot&nbsp;sugárzó testbeszéd és hanghordozás; hogyan mozogjunk, hová nézzünk előadás közben; mikor és hogyan játsszunk a hangunkkal; mikor és hogyan játsszunk a csenddel</li>
<li>A nyitás&nbsp;legegyszerűbb módszerei; a megfelelő nyitómondatok megtalálása</li>
<li>A sikeres prezentáció&nbsp;logikai felépítése: témakifejtés – a sorrenden múlik minden</li>
<li>Kommunikáció a hallgatósággal: hogyan tudjuk végig fenntartani a figyelmet; hogyan maradjunk hitelesek, ha valamire nem tudunk válaszolni</li>
<li>Meggyőzési technikák&nbsp;a prezentáció során: hogyan haladjunk az egyszerűtől a bonyolultig, hogyan és hányszor ismételjük a legfontosabb gondolatokat</li>
<li>Tabuk&nbsp;az előadásban: kerülendő témák és kifejezések</li>
<li>Az előadás&nbsp;lezárása: mikor kezdjünk zárni; hogyan zárjuk le az előadást</li>
</ul>

Prezentációs tréning

<div class="table-wrap">
Várakozásainkat felülmúlta Pályaorientációs továbbképzésünk a pilot csapattal
<table style="border-collapse: collapse; width: 99.5625%; height: 666px;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 48.4334%;">
30 órás gyakorlatorientált képzési programot állítottunk össze általános iskolai pedagógusok számára pályaorientáció témakörében és egyben készítettünk elő akkreditációra.
A Digitális Közösségi Alkotóműhelyünkben 2021 augusztus 25-26.-án tartottuk meg az első csoport számára a tréning módszerekkel kidolgozott program elméleti részét 10 vállalkozó szellemű pedagógusnak. Ők a saját iskoláikban fogják megtartani a továbbtanulásra fókuszáló foglalkozásokat a saját 7-8. osztályos diákjaik számára. Az első lépéseket még a centrum szakmai felügyeletével teszik majd meg. Visszajelelzésekből az derült ki, hogy kezdeményezésünk hiánypótló, a program élményorientált és energizáló.
Hálásak vagyunk a Váci Tankerületi Központ vezetése és hat iskolája igazgatóinak, pedagógusainak – Váci Földváry Károly-, Tahitótfalui Pollack Mihály-, Váchartyáni Apáczai-Csere János-, Zebegényi Szőnyi István-, Püspökhatvani Bene József- és a Sződligeti Gárdonyi Géza Általános Iskola – bizalmukért, hogy bekapcsolódtak kezdeményezésünkbe.
</td>
<td style="width: 48.4334%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/X7loBtJ0lo8" width="560" height="314" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></td>
</tr>
</tbody>
</table>
Galéria az eseményről:
<div class="table-wrap">
<div class="table-wrap">
<table style="border-collapse: collapse; width: 98.5088%;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3606_7e8c798fbd.jpg" alt="" width="530" height="354"></td>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3625_9d66f1134a.jpg" alt="" width="530" height="353"></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3609_cfbb4dce8e.jpg" alt="" width="530" height="353"></td>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3608_f8d4950b46.jpg" alt="" width="530" height="353"></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3622_1_250963730d.jpg"></td>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3615_1_f4af4940ea.jpg"></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3618_31755c0d04.jpg"></td>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3616_f2e30319b7.jpg"></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 48.4194%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/DSF_3617_38dd3f36c1.jpg"></td>
<td style="width: 48.4194%;">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>

Pályaorientációs tréning

Tréningakadémia

<h2 class="has-medium-font-size" style="text-align: center;">A Programkínálat</h2>
A tábori összefoglalót a programkínálat felsorolása mentén kezdenénk:
<ul>
<li>bemutatkozás, ismerkedés, játékos gyakorlatok – csoportból csapat</li>
<li>önismeret a pályaválasztásban – egyéni képesség és érdeklődés profilok</li>
<li>Legó robot készítés, programozás</li>
<li>3D nyomtatás</li>
<li>Lézer gravírozás</li>
<li>Bináris dobókocka: Nyák-lap forrasztás és programozás</li>
<li>Interaktív műhelylátogatások: Váci SzC Király Endre Technikum és Szakképző Iskola (asztalos-, ács-, autószerelő-, szobafestő mázoló, tapétázó-, divatszabó-, kozmetikus-, hegesztő műhelyek)</li>
<li>VR szemüvegek – szakmabemutató videók, játékok, programok a Váci SzC Boronkay György Műszaki Technikum és Gimnázium, a Siemens Energy Kft. és a Pest Megyei Kereskedelmi és Iparkamara jóvoltából</li>
<li>Hegesztés szimulátorral – Siemens Energy Kft.</li>
<li>Boronkays oktatók interaktív órái:
<ul>
<li>Bűvészkedés a fémmel,</li>
<li>programozott forgácsolás,</li>
<li>fogjuk munkára a levegőt,</li>
<li>LAN-MAN-PAN-WAN,</li>
<li>Okostelefonnal az elektronikában,</li>
<li>Környezetvédelem és biológia kísérletek,</li>
<li>kémiai kísérletek</li>
</ul>
</li>
<li>Piarista Kilátó Központ bemutatkozása és mérőműszerek használata</li>
<li>EDS Zrínyi Zrt. Nyomdalátogatás</li>
<li>Zárás, összefoglalás, csapatverseny zárás, eredményhirdetés, ajándékozás, elköszönés</li>
</ul>

A pályaorientációs tábor egy hetes – azaz öt napos, június 27. – július 01. – intervallumú volt, napi nyolc órában (hétfő-péntek 8.00-16.00 között). Ebben a 40 órában összesen 45 közreműködővel kerültek kapcsolatba a különböző programok mentén a gyerekek.
A fő helyszín a&nbsp;<a href="https://archive.vszc.hu/dka-a-digitalis-kozossegi-alkotomuhely/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Váci Szakképzési Centrum Digitális Közösségi Alkotóműhelye</a>&nbsp;volt, ezen kívül az alábbi külső helyszíneken fordult meg a csapat: a Királyban, a Boronkayban, a Piarista Kilátó Központban, az EDS Zrínyi Zrt. Nyomdában és a Piccadilly étteremben.
Fókuszban a műszaki pályák voltak, de nem csak, hiszen a gyerekek természettudományos kísérleteket végeztek, festettek, varrtak és sminkeltek. A műszaki pályák széles spektrumában próbálták ki magukat: lézergravíroztak PLC gépen, nyomtattak 3D-ben, legót terveztek, -építettek és programoztak, VR gépek virtuális valósága hozta közel a hegesztést, majd élőben is megtapasztalták ez utóbbit, kereket cseréltek autón, fát ragasztottak és szögeltek, hekkeltek és forrasztottak. Mindehhez foglalkoztunk az önismeretükkel is és a Piarista Kilátó Központban képességeiket számos mérőműszeren megmérték.
Célcsoport: 6-7. osztályos általános iskolás gyerekek voltak, a csoportlétszám: 12 fő. Őket a tavalyi táborból 2 diák és 4 középiskolás diák mentorálta. A csoportban a nemek aránya 8 fiú és 4 lány volt. Étkezés: napi háromszori (tízórai, ebéd, uzsonna), mindezekhez a tábor díja: 35.000 Ft/fő volt.
A tábort két csatornán hirdettük meg:
<ul>
<li>Váci Tankerületnek küldtük el e-mailben a jelentkezési lapot és tábori felhívást,</li>
<li>valamint a Váci Szakképzési Centrum honlapjára helyeztük fel kiemelt helyre és készítettünk egy vonzó slide-show bemutatót a kattintóknak, majd a VSzC és Pályaorientáció4.0 facebook oldalain hirdettük meg egy-egy kampánnyal.</li>
</ul>
Rákérdeztünk, ki milyen forrásból értesült a táborról&nbsp;és a válaszadók 30%-a az Interneten olvasott róla, míg 70% az általános iskoláján keresztül, osztályfőnöktől, sőt az E-krétán keresztül üzenetből értesült a tábori lehetőségről.&nbsp;Öt különböző általános iskolából érkezett a 12 résztvevő. (Készültünk bemeneti és kimeneti méréssel, azaz a tábor 1. napján az 1. órában fogadtuk a gyerekeket bekísérő szülőket is és töltöttek ki kérdőívet a gyerekekkel együtt. 18 gyermek és 9 szülői kérdőívet töltöttek ki érkezéskor és záráskor 17 gyermek és 6 szülő – az elemzésekről még lesz szó később.)

Szervezés

A jelentkezések előkészítésébe jogi- és pénzügyi munkatársakat vontunk be, hogy minden szempontból körültekintően járjunk el. A jelentkezésekkel egyidőben pontosítottuk a programokat és elkezdtük az időbeli ütemezéseket. A két váci, műszaki iskolánkkal rendkívül rugalmasan ment a szervezés, mindkét igazgató, ill. helyettes, Dian János és Varga József hatékonyan segítette a foglalkozások, a témák és az együttműködő oktatók bevonásával a programkínálat kialakítását. Több szülő is visszajelezte, hogy a színes programokon túl a gyerekeknek nagyon jólesett, hogy munkájuk iránt elkötelezett és nagyon kedves emberekkel találkoztak az egész héten. Számunkra ez a visszajelzés adja vissza a legjobban, hogy miért is sikerült ilyen jól az összefogás. A kedves, a nyitott és szakmáját szenvedélyesen szerető ember tud hiteles lenni a gyerekek szemében.
A gazdálkodó szervezetek első kérésre mondtak igent egy-egy programpontra, látogatásra. Közreműködőink voltak: Siemens Energy Kft., EDS Zrínyi Zrt. Nyomda, Piarista Kilátó Központ, Pest Megyei Kereskedelmi és Iparkamara és az Óbudai Egyetem. A Kandó Kármán Villamosipari Karról két hallgató érkezett előkészített nyák-lapokkal forrasztást bemutatni, megtanítani, majd pedig beprogramozni az így elkészített lapokat, hogy aztán bináris dobókockák legyenek belőle.
Közreműködő segítőink nagy részben a saját középiskolás diákjaink voltak, akik figyelmesen, türelmesen magyarázva, kellő humorral foglalkoztak a kis általános iskolásainkkal a kötelező szakmai gyakorlatuk, közösségi szolgálatuk terhére, mindemellett szívvel-lélekkel bevonódva a programokba.
Arra a kérdésre, hogy „Mely program tetszett a legjobban?” és „Mely programot találtad a leghasznosabbak?” a kérdőívekből kiemeltem szófelhőben egy-egy címszóra redukálva a részletes válaszokat, mind a szülőkét, mind a gyerekekét:
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/szavakfelho_23eede911b.png" alt="" width="820" height="440">

Segítőink

A tábor elején arra voltunk kíváncsiak, hogy mi az elvárásuk, mi a céljuk a jelentkezéssel.
Az „érezzem jól magam” és „érezze jól magát a gyerekem”-től a képességek felderítésén, az érdeklődési területek megfogalmazási igényén át, a pályaismeret szélesítése, pontosítása, iskolák, szakok megismerése és tapasztalatszerzési célok voltak a válaszok. Egész konkrétan az inspirációtól a pályaválasztási döntéselőkészítésen át a döntésig való eljuttatás volt némely szülő elvárása.
Érdekes tapasztalat volt, hogy minden gyermek reggel 8.00-ra megérkezett. Volt, akit szülő hozott, mások tömegközlekedtek, míg a helyiek sétáltak. Az egyik anyuka fogalmazta meg, hogy nem kellett keltegetni reggel a fiát, örömmel készülődött és jött.
A kimeneti kérdőív első két kérdése kicsit hasonló volt, miszerint: „Elvárásaidnak megfelelően alakult a tábor?” és „Elérted a célod/céljaid a részvétellel?”
Nagyon-nagyon pozitív megítélést kapott a tábor a válaszok alapján. A gyerekek simán „igent” és „igent” írtak a legtöbbször, néha árnyalták, hogy „persze” és „teljes egészében”, sőt „bőven felülmúlta elvárásaimat” elragadtatott válaszokat is kaptunk tőlük. Különösen értékes visszajelzések ezek az „igenek” annak fényében, hogy a gyerekek őszintén válaszoltak arra a kérdésre hétfőn, hogy tegye fel a kezét az, akit küldtek a táborba és utána az, aki önként jelentkezett. Hát, fele-fele volt az arány! :) A szülők részletesebben adtak visszajelzést, idézünk ezekből:
<ul>
<li>Túlszárnyalóan.</li>
<li>Nem, sokkal jobban.</li>
<li>Igen, mert betekintést kaptunk több szakmába.</li>
<li>Betekintést kaptunk, de jó lenne folytatni, még több ismeretet szerezni.&nbsp;</li>
<li>Teljes mértékben. Nagyon jól érezte magát Peti. Minden nap érdeklődéssel ment és a nap végén sok élménnyel tért haza.</li>
<li>Igen. A célom az volt, hogy egy kicsit megismerkedjen a műszaki pályákkal. Ez teljes mértékben sikerült neki.</li>
<li>Hálásan köszönjük a sok színes programot és a kis ízelítőt különböző szakmákból.</li>
<li>Álmos nagyon jól érezte magát, jövőre is szeretne menni! Remélem, eljut hamarosan az iskolába való jelentkezésig&nbsp;is&nbsp;</li>
<li>Isten áldja a szervezésüket, munkájukat, szeretetüket, mellyel a gyerekeket segítik!</li>
<li>Részint, valamennyi benyomást kapott a gyerek a különböző szakmákból, de megtalálni nem sikerült az igazit.</li>
<li>Köszönjük szépen a táborszervezést, Domonkos idén is remekül érezte magát, és hasznos volt a tábor!&nbsp;</li>
</ul>

Célok, elvárások, visszajelzések

Arra a kérdésre, hogy „Mi volt a leginkább meglepő, új ismeret számodra a héten?” A gyerekek és a szülők az alábbi válaszokat adták:
<ul>
<li>Hogy megismertem a hegesztés lépéseit.</li>
<li>Közösség, szakmák, önmagam megismerése.</li>
<li>3D nyomtatás.</li>
<li>Az, hogy ilyen egyszerűek a kémia kérdések.</li>
<li>Forrasztás.</li>
<li>A varroda.</li>
<li>A nyomdában megtudhattam több új dolgot is, hol nyomtatják a papírt, hány darab készül egy nap alatt.</li>
<li>A képességeim határa.</li>
<li>A mérőműszerek eredményei, és hogy képes vagyok egy hét alatt barátokat szerezni.</li>
<li>Az a VR, ami nagy volt a fejemre, mert olyannal még nem találkoztam.</li>
<li>3D nyomtatás.</li>
<li>Új volt számomra a hegesztés.</li>
<li>Számomra az volt a legérdekesebb, hogy korábban Peti teljesen elzárkózott attól, hogy műszaki irányban tanuljon tovább. Ez a hét ezt megváltoztatta. El kezdett érdeklődni az elektrotechnikai képzés iránt.</li>
<li>Nekem az, hogy minden nap úgy jött haza, hogy rengeteg pozitív visszajelzést kapott önmagáról. Jól akart teljesíteni, motiválta, hogy ő legyen a hét nyertese.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Hegesztés, mert azzal soha nem találkoztam.</li>
<li>Hogy a szimulációs hegesztés jól ment.</li>
<li>Iskolatípusok, képzési formák, képzési idők.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
Arra a kérdésre, hogy „Mennyire valószínű, hogy ajánlanád ezt a tábort ismerőseidnek, barátaidnak?”&nbsp;Semmi esetben&nbsp;1 2 3 4 5 6 7 8 9 10&nbsp;Nagyon ajánlom
9.8-as értékelést kaptunk. Kritikát a déli hőségben az étterembe való sétálásra kaptunk.
A kérdőívek mérésein és azok elemzésén keresztül azt vizsgáltuk, hogy vajon a mi céljaink mentén bevált-e a tábor. A célunkat mi úgy értékeljük, elértük:
<ul>
<li>Összefogással működtetett pályaorientációs Iránytű programunk 2020-ban országos díjat nyert a témában. Ezt az összefogást ebben a táborban is fel tudtuk mutatni.</li>
<li>Jó hírünket viszik a gyerekek és szülők.</li>
<li>Egy éve működtetjük a DKA épületet. Körvonalazódnak a 2022/23-as tanév programjai.</li>
<li>A 2022-es Euroguidance Pályaorientációs pályázaton Motivációs különdíjat nyertünk a Pályaorientációs élményórák Vác szívében című pályázatukkal.</li>
</ul>

Értékelés – mérések

Szakembereink nagy része munkaidőben vállalta a tábori feladatokat és a külsős közreműködők reklám/marketinges céllal, illetve társadalmi felelősségvállalásból csatlakoztak hozzánk. S ezt nem tudjuk elégszer megköszönni.
Kiemelten és név szerint ezúton mondunk köszönetet közreműködőinknek:
<ul>
<li>Boronkay részéről: Dian János, Bermann Gábor, Kemenes Tamás, Tóth Barnabás, Szabó Attila, Bíró-Sturucz Anita, Kutasi Zsuzsanna és diákjaik</li>
<li>Király részéről: Varga József, Bölcs-Fedák György, Hayer Szilárd, Vas Gyöngyvér, Uhlár Péter, Medgyesiné Győri Márta, Dudás Imre, Nagy Edit, Madarász László és diákjaik</li>
<li>Pest Megyei Kereskedelmi és Iparkamara – Bott Katalin</li>
<li>Óbudai Egyetem, Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar – Sándor Tamás és hallgatói</li>
<li>EDS Zrínyi Zrt. nyomda – Tolner Szilvia, Balázs-Kiss Viktória és munkatársaik</li>
<li>Piarista Kilátó Központ – Katona Miklós és munkatársai</li>
<li>Siemens Energy Kft. – Dürge Norbert</li>
</ul>
Összefoglaló elkészítésének helye, ideje: Vác, 2022.07.13.
<div class="table-wrap">
<table style="height: 342px; width: 99.5544%;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 42.824%;"><img class="align-left" src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/Konfar_Moni_portre_150x150_1273f3c47e.jpeg" alt="Konfár Mónika portré" width="150" height="150">
<h3>Konfár Mónika</h3>
Senior pályaorientációs tanácsadó
T: +36 30 248 7208
E-mail: konfar.monika@vaciszc.hu
</td>
<td style="width: 54.0426%;">
Váci Szakképzési Centrum DKA épület H-2600 Vác, Naszály út 8.
<a href="https://palyaorientacio.vszc.hu/" target="_blank" rel="noopener">Pályaorientációs portál: palyaorientacio.vszc.hu</a>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>

Köszönetnyilvánítás

A 2022-es pályaorientációs tábor összefoglalója

Pályaorientációs tábor 2022

<h2 class="has-medium-font-size" style="text-align: center;">Bevezető</h2>
<iframe src="https://www.youtube.com/embed/pYgfZgGjitE" width="1000" height="561" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>
<h6>(A videót készítette: Baráz Dávid)</h6>
21 általános iskolás épphogy pihent egy hetet az utolsó tanítási napjuk után, máris jöhettek a Váci Szakképzési Centrum Digitális Közösségi Alkotóműhelyében megszervezett Pályaorientációs táborba.
A tábor fókuszába a műszaki pályákat helyeztük, két iskolánk, a Boronkay és a Király szakmáiba és műhelyeibe nyerhettek saját élményen alapuló betekintést a gyerekek. A tábori programok egyenként 45-90 perces blokkokból álltak, összesen 30 programelemből állítottuk össze az 5 nap kínálatát, 12 helyszínen, 67 oktató, középiskolás, munkatárs és szakmai/céges partner közreműködésével.
Idén 3. alkalommal szerveztük meg a tábort. Mindig nagy érdeklődés övezi, a meghirdetést követően egy hét alatt betelt a létszám. Ebben nagy segítségünkre van a Váci és a Dunakeszi Tankerület, ők továbbítják ajánlással az iskoláik felé és a Krétán keresztül jutnak el a szülőkhöz az információk.

<ul>
<li>Önismeret: Pálmai Kitti iskolapszichológusunk tartott minden reggel a témában foglalkozásokat.&nbsp; A Piarista Kilátó Központ munkatársai kérdőíveket vettek fel a gyerekekkel, valamint képességeket diagnosztizáló gépek, műszerek segítségével adtak szöveges és számszerű visszajelzést ezekről.</li>
<li>Pályaismeret: szakmák, eszközök bemutatására és kipróbálására volt módjuk a gyerekeknek a Király műhelyeiben. Az asztalosmesterrel fadobozt készítettek, az áccsal kenyérszeletelő fát szögeltek, az autószerelő műhelyben kereket cseréltek, a kozmetikusoknál arckezelést kaptak, a divatszabók profi divatbemutatót tartottak, a hegesztő műhelyben lánghegesztettek, a festő oktató műhelyben művészettörténeti óra keretében festményt festettek állványokon. A Boronkay tanüzemében forgácsolást és okos otthon programozást tanultak, az iskolában pedig biológiai és kémiai kísérleteket végeztek a vegyészet és a környezetvédelmi oktatók iránymutatásával. Középiskolás diákjaink a szakmai gyakorlatuk keretében kapcsolódtak be a tábori programokba. A Digitális Közösségi Alkotóműhelyben elektronikás diákokkal mozgásérzékelőt építettek, a gépészekkel a 3D nyomtatást és a lézergravírozást gyakorolták, informatikusok és programozók segítségével legorobotot terveztek és programoztak. Az Óbudai Egyetem Villamosmérnöki karáról 3 hallgató Villogó kitűző forrasztással készült a táborozóknak. A hallgatókat lenyűgözte a gyerekek ügyessége és érdeklődése. &nbsp; VR szemüveggel virtuálisan szakácskodtak, szereltek, kereskedtek és végeztek irodavezetői feladatokat.</li>
<li>Munkaerőpiaci ismeret: két céges partnerünk HR-es csapata közreműködött ebben. A Ghibli Szállítmányozási és Raktárlogisztikai Kft, ők a saját fejlesztésű társasjátékukon, a Profi-t-ability-n keresztül mutatták be a logisztika szakterületét. Az Eds Zrínyi Zrt. pedig nyomdalátogatásra várt bennünket. A gyerekek rácsodálkoztak az óriási méretű gyártó gépekre, az ipari méretű alapanyagokra és végigkísérték a papírtekercs útját a kész újságokig.</li>
</ul>

A pályaorientáció folyamán 3 fő terület megismertetésére koncentrálunk:

<img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/Programok_tetszesindexe_f8bd146771.jpeg" alt="" width="966">
Szintén szófelhő segítségével mutatjuk be a gyerekek visszajelzését arra vonatkozóan, hogy mit adott nekik a tábor:
<img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/Mit_adott_nekem_a_tabor_7144177f76.jpeg" alt="" width="845">

A gyerekek visszajeleztek kedvenc programjaikról minden nap végén. Az alábbi összefoglaló szófelhő szemlélteti ezt:

A válasz arra vonatkozik, hogy „Elvárásaidnak megfelelően alakult a tábor?”
„Nem! Annál sokkal jobban! Gyermekem minden napon élményekkel telve érkezett haza. Hazaérkezése után nem győzte hadarni, mit látott, mit hallott, mit próbált ki. Minden egyes napon volt valami egészen kiemelkedő tapasztalása. Nagyon szimpatikusak voltak a résztvevő gyerekek, példamutatóak az instruktor fiatalok, kiemelkedően jó volt az ellátás. Sosem jött haza a gyerek éhesen. :-) Gyermekem külön kiemelte, hogy a tábor jól szervezett volt, nem volt ténfergés, szabadfoglalkozás, hanem tartalmasan ki lett töltve a gyerekek ideje és megragadva figyelmük.&nbsp;
Eddig ez volt a legjobban szervezett tábora, pedig ez nem is a pénzről szólt. Volt már úszó-, lovas-, kézműves táborban; egyik meg sem közelítette a Ti táborotok színvonalát, pedig csak a kaja árát kértétek el.&nbsp;
Gyermekem amolyan “utolsó pillanatos” kishapsi. Suliidőben mindig fut a buszhoz, vagy után, néha le is kési. Ám a tábor napjain már 10 perccel a busz érkezése előtt kint ácsorgott a buszmegállóban. Úgy vélem, ez rendkívül beszédes…”
Vác, 2023. 07. 05.
Konfár Mónika
Váci Szakképzési Centrum
Pályaorientációs tanácsadó
<img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/Csoportkep_Monival_62afd7d651.jpg" alt="" width="1000" height="563">

Egy szülői visszajelzéssel zárjuk a tábori összefoglalót

Digitálisan és virtuálisan már nyári táborozni is lehet!

Pályaorientációs tábor 2023 

A Digitális Közösségi Alkotóműhely (DKA) olyan interakción alapuló tér, ahol a gyerek és felnőtt megismerkedhet a szakmák széles spektrumával és a jövő technológiájával.
A közel 100 négyzetméteres terem biztosítja a felhőtlen szórakozást, ismeretszerzést és a játszva tanulás lehetőségét. Szakmai napokat, nyári táborokat, pályaorientációs napokat vagy csak egyszerűen egy szakmadélutánt szervezünk minden korosztály számára. Fő célcsoportunk az általános iskolás gyerekek, akik még pályaválasztás előtt állnak, számukra&nbsp;pályaorientációs célú, interaktív élményórákat tartunk - Váci Szakképzési Centrum Boronkay György Műszaki Technikum diákjai, összesen 24 fő - informatikai, elektronikai és gépészeti témákban a Váci Digitális Közösségi Alkotóműhelyben felső tagozatos általános iskolás tanulóknak.

DKA – A digitális Közösségi Alkotótér

Tanulók a DKA (digitális közösségi alkotótér) termében számítógép előtt ülnek, programoznak valamit, a háttérben pedig három tanuló a VR szemüveget próbálja

IMG_1411.jpg

Tanulók ülnek a nézőtéren DKA oklevél átadón a Boronkay iskola dísztermében. (Több sorban ülnek a tanulók, elöl Konfár Mónika senior pályaorientációs tanácsadó előadást tart)

IMG_3224.jpg

Diákok  (fiúk, öten ) a DKA (digitális közösségi alkotótér) teremben egy számítógép előtt ülnek és apró lego robot építőelmeket választanak ki a egy műanyag rekeszből.

IMG_3227.jpg

A DKA teremben a földön hevernek diákok és Ok jelet mutatnak a kezükkel és nevetnek.

IMG_1413.jpg

a DKA teremben (digitális közösségi alkotótér) három diák a számítógépek előtt ül és integrált áramköröket szerel, a háttérben egy tanárnő instruálja őket

IMG_3069.jpg

Tanulók, tanárok csoportképe a kancellárral DKA oklevél átadón a Boronkay iskola dísztermében. (Több sorban állnak a tanulók, elöl Dudás Tibor kancellár, mögöttük egy sípos orgona)

IMG_3218.jpg

A DKA (digitális közösségi alkotótér) terem aulájában egy ovális asztal körül tanulók (fiúk és lányok vegyesen) ülnek, és papírlapok fölé hajolnak

IMG_3689.jpg

Tanulók a DKA teremb en (Digitális közösségi alkotótér) 3D nyomtatókat működtetnek

IMG_3225.jpg

Tanulók a DKA teremben (Digitális közösségi alkotótér), előttük 3D nyomtatók

IMG_3228.jpg

Tanulók a DKA (Digitális közösségi alkotótér) termében a 3D nyomtatók előtt ülnek és beszélgetnek

IMG_3226.jpg

Tanulók csoportképe a DKA (Digitális közösségi alkotótér) modern kockaépülete előtt

IMG_0754.jpg

A DKA terem aulájában egy ovális asztal körül tanulók (fiúk és lányok vegyesen) ülnek, és papírlapok fölé hajolnak

IMG_3687.jpg

DKA galéria – Tanulóink

Foglalkozások időtartama: 2x45 perc, az órák menete pedig röviden: bemutatkozunk, mesélünk a középiskolánk életéről, bemutatjuk a választott szakunkat, és a saját pályaválasztási történetüket is elmondjuk. Felvezetjük az óra témáját, bemutatjuk az előkészített gépeket, eszközöket, valamint a működésüket. A gyerekeket 3-4 fős kiscsoportokra bontjuk a közös alkotásokhoz.&nbsp;
Instrukciókat adunk a robotok építéséhez és programozásához, elektronikai szereléshez és programozáshoz, 3D tervezéshez és nyomtatáshoz, lézergravírozáshoz és VR szemüveg kipróbáláshoz. Kiscsoportok munkáját folyamatosan figyeljük, támogatjuk, segítjük. Felmerülő kérdéseket megválaszoljuk.
Az órák végén robotversenyt tartunk, ez nagyon látványos és ezt élvezik legjobban a gyerekek. A saját tervezésű 3D nyomtatásokat és fa lézergravírozásokat hazavihetik a gyerekek.

<div class="table-wrap">
<table style="border-collapse: collapse; width: 99.4318%;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 15.977%;"><img src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/Konfar_Moni_portre_150x150_1273f3c47e.jpeg" alt="" width="150" height="150"></td>
<td style="width: 81.1658%;">
Időpont egyeztetéshez keresse Konfár Mónikát az alábbi elérhetőségek bármelyikén:
E-mail: konfar.monika@vaciszc.hu Telefon: +36 30 248 7208
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
Az alábbi kisfilmet megtekintve bepillantást nyerhet a DKA terem világába:
<iframe src="https://www.youtube.com/embed/HHeAJPRIS2s" width="1000" height="561" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>

DKA – A Digitális Közösségi Alkotóműhely

A Váci Szakképzési Centrum elkötelezett amellett, hogy folyamatosan biztosítsa a <a href="http://www.vszc.hu">vszc.hu</a> honlap akadálymentes használatát az (EU) 2016/2102 európai parlamenti és tanácsi irányelvet átültető nemzeti jogszabály, a közszférabeli szervezetek honlapjainak és mobilalkalmazásainak akadálymentesítéséről szóló 2018. évi LXXV. törvény szerint. Ezen akadálymentesítési nyilatkozat a <a href="http://www.vszc.hu">vszc.hu</a> -ra vonatkozik.
Ezen akadálymentesítési nyilatkozat a <a href="https://www.vszc.hu/">https://www.vszc.hu/</a> -ra vonatkozik.
<h2>Megfelelőségi státusz</h2>
A <a href="http://www.vszc.hu">vszc.hu</a> honlapján közzétett tartalmak a közszférabeli szervezetek honlapjainak és mobilalkalmazásainak akadálymentesítéséről szóló 2018. évi LXXV. törvény előírásainak részben felel meg.&nbsp;
<h2>Nem akadálymentes tartalom</h2>
Az alábbiakban felsorolt tartalom a következő ok miatt nem akadálymentes: a közszférabeli szervezetek honlapjainak és mobilalkalmazásainak akadálymentesítéséről szóló 2018. évi LXXV. törvénynek való meg nem felelés.
<h2>Az alábbiakban felsorolt tartalmak nem akadálymentesek: </h2>
<ol>
<li>A weboldalon található olyan grafikus elem, amely csak dekorációs célt szolgál. Ezeket el kell rejteni a képernyőolvasó szoftver elől.</li>
<li>A weboldal vizuálisan jól beazonosítható egyes régió (fejléc, fő régió, lábléc, stb.) a kódban nincsenek megfelelően jelölve.</li>
<li>A weboldal fejlécében nem található a billentyűfókuszt a fő régióra helyező ugrólink.</li>
<li>A weboldalon található olyan elem, amelyhez nem tartozik szöveges címke, vagy nem elég leíró, vagy nem magyar nyelvű.</li>
<li>A weboldalon található egy vagy több olyan szakasz, amelynek folyamatos mozgását, vizuális effektjét billentyűzet segítségével nem lehet szüneteltetni.</li>
<li>A weboldalon található olyan űrlap, melynek útmutató szövege, vagy az űrlap kitöltése során jelentkező hibaüzenet megfogalmazása nem kellően egyértelmű vagy nem magyar nyelvű.</li>
<li>A weboldalon található olyan elem, amely szín, vagy formai jelölést használva ad át információt a felhasználó számára. Az ilyen kizárólag vizuálisan látható információk bizonyos felhasználóknak nem érhetők el.</li>
<li>A weboldalon található olyan információval is bíró kép, vagy ikon, amelynek nincs, vagy nem megfelelő a szöveges alternatívája, így a képernyőolvasó szoftverek számára nem érhető el az információ.</li>
<li>A weboldalon található olyan felugró ablak, amely a képernyőolvasó programok számára nem érhető el, illetve amelyre a képernyőolvasó programok fókusza nem kerül rá automatikusan, illetve billentyűzettel a felhasználó könnyen kinavigálhat belőle.</li>
<li>Egyes, aktuálisan nem látható elemekre is rááll a billentyűfókusz, vagy nem megfelelő helyre kerül.</li>
<li>A weboldalról letölthető olyan dokumentum, amelynek tartalmához, szövegéhez képernyőolvasó szoftver használatával nem lehet hozzáférni.</li>
<li>A weboldal a nagyíthatóság követelményeinek nem tesz eleget.</li>
<li>A weboldalon található olyan grafikus elem, szöveges elem, vagy link, amelynek az elvárt szint alatti a kontrasztaránya.</li>
<li>A weboldalon található olyan interaktív komponens, amely esetén a billentyűfókusz láthatósága nem megfelelő, mivel az elvárt szint alatti a kontrasztaránya.</li>
</ol>
A honlapon történő közzététel vonatkozásában az akadálymentes szerkesztési gyakorlatot a 1-14. pont vonatkozásában a <a href="http://www.vszc.hu">vszc.hu</a> nem alkalmazta.
<h2>A vszc.hu által nyújtott akadálymentes alternatíva</h2>
A Váci Szakképzési Centrum akadálymentes alternatívaként vállalja, hogy amennyiben technikailag lehetséges, a felhasználó egyedi igénye alapján, az igény beérkezésétől számított 15 napon belül az igénylő rendelkezésére bocsátja az általa megjelölt tartalom akadálymentes PDF változatát. A Váci Szakképzési Centrum az akadálymentes PDF dokumentumot megküldi a felhasználónak, illetve a honlapon közzétett, nem akadálymentes változatot akadálymentesre cseréli.
<h2>Az akadálymentesítési nyilatkozat elkészítése</h2>
E nyilatkozat 2024.05.22 -én készült a Kormányzati Informatikai Fejlesztési Ügynökség által elvégzett akadálymentességi vizsgálat észrevételeit figyelembe vevő belső vizsgálat alapján.
<h2>Visszajelzés és elérhetőségek</h2>
Az akadálymentesítésért és a kérések feldolgozásáért felelős: a <a href="http://www.vszc.hu/">vszc.hu</a> webfejlesztője, az impresszumban (<a href="https://www.vszc.hu/impresszum">https://www.vszc.hu/impresszum</a>) olvasható adatok alapján.
Az esetleges megfelelőségi hiányosságok az <a href="mailto:info@vaciszc.hu?subject=Akadálymentességi%20probléma%20jelzése%20a%20vszc.hu%20oldalon">info@vaciszc.hu</a> e-mail címen, vagy postai úton jelezhetők. A visszajelzési mechanizmuson küldött értesítések feldolgozásáért a vszc.hu webfejlesztője a felelős. A Honlap törvény 4. § (2) bekezdése értelmében a webfejlesztő a jelzésre 30 napon belül köteles válaszolni.
<h2>Végrehajtási eljárás</h2>
A közszférabeli szervezetek honlapjainak és mobilalkalmazásainak akadálymentesítéséről szóló 2018. évi LXXV. törvényben foglalt kötelezettségek teljesítése ellenőrzésének részletes szabályairól szóló 162/2019. (VII. 5.) Korm. rendelet 4. §-a lehetőséget ad a végrehajtási eljárás igénybevételére abban az esetben, ha a felhasználó a visszajelzési eljárásban nem, vagy nem kielégítő választ kap.&nbsp;
<h2>A végrehajtási eljárás lefolytatásáért felelős ellenőrző szervezet:</h2>
Ellenőrző szervezet: Kormányzati Informatikai Fejlesztési Ügynökség Székhely: 1134 Budapest, Váci út 35. Levelezési cím: 1134 Budapest, Váci út 35. Ügyfélszolgálat: +36 1 450 3070 E-mail:&nbsp;<a href="mailto:ugyfelszolgalat@kifu.gov.hu">ugyfelszolgalat@kifu.gov.hu</a>
Web: <a href="https://kifu.gov.hu">https://kifu.gov.hu</a>
Bejelentés alapján az ellenőrző szervezet akadálymentesítési ellenőrzést végez, ha a visszajelzési eljárásban az értesítést vagy kérelmet benyújtó személy a Honlap törvény 4. § (2) bekezdése szerinti határidőben nem, vagy nem kielégítő választ kap a Társaságtól.
A Honlap törvényben foglalt akadálymentesítési követelmények megsértése esetén a Honlap törvény 5. § (2) bekezdése alapján az ellenőrző szervezet kérelem alapján, vagy hivatalból ellenőrzést folytat.

Akadálymentesítési nyilatkozat vszc.hu (szkennelt, aláírt PDF)

Akadalymentessegi_nyilatkozat_Vaci_SZC_20240522.pdf

Akadálymentesítési nyilatkozat vszc.hu (szkennelt, aláírt)

Hitelesített, aláírt akadálymentesítési nyilatkozat (PDF) letöltése:

Akadálymentesítési nyilatkozat

A 2024-es pályaorientációs tábor fotói a tábor programjairól.

Pályaorientációs táborok

PO tábor 2024 a forrasztott lapka közelről. Egy kéz a vékony ónt tartja, a másik a forrasztót és éppen forrasztja az asztalon fekvő árramkört

IMG_5751.jpg

PO tábor 2024 logisztikai játékkal játszik öt tanuló, akik egy hosszú asztalnál ülnek a DKA teremben

IMG_5862.jpg

Egy tanuló lány a forrasztást gyakorolja, előtérban a forrasztó készülék, amin a tanár keze látszik még, a háttérben a kislány könyökölve nézi

IMG_5746.jpg

A pályaorientációs tábor pénteki programja plakát – pl. kozmetika, a reggeli hotdog, ddc gyárlátogatás

IMG_5885.jpg

Pályaorientációs tábor, csütörtöki program plakátja. Pl. Asztalos műhely -doboz autószerelő műhely, az ebéd rántott hús, stb.

IMG_5884.jpg

Három lány a számítógépek előtt ül a DKA-ban és robotika témájú programot futtat

IMG_5723.jpg

A Dka aulájában tanulók ülnek az ovális asztal körül és írnak

IMG_5851.jpg

A 2024-es Pályaorientációs tábor résztvevőinek csoportképe, A gyerekek a segítőkkel együtt állnak a DKA terem aulájában, előttük lego robotok a földön

IMG_5731.jpg

PO tábor 2024 - tanulók forrasztani tanulnak a DKA teremben oktatók segítségével

IMG_5745.jpg

PO tábor 2024 - tanulók utaznak egy kisbuszon egy külső foglalkozásra.

IMG_5779.jpg

PO tábor 2024-  Három tanuló a vszc autószerelő műhelyében figyel az okatóra, a háttérben motorblokk tömítések, kapcsolótáblák a falakon

IMG_5838.jpg

PO tábor 2024 - a logisztikai játék nagy doboza, egy oktató magyarázzal a játékszabályokat két fiúnak, akik egy ovális asztalnál ülnek

IMG_5855.jpg

PO tábor 2024. tanulók csoportképe a BKV járműjavítóban különféle szervizes nagygépekkel a háttérben

IMG_5787.jpg

PO tábor 2024- tanulók a DKA aulájában ülnek az ovális asztalnál, háttérben a konyha és az emeletre vezető lépcső

IMG_5848.jpg

PO tábor 2024 - Mentőállomáson egy mentős magyaráz a mentőautóknál a tanulóknak

IMG_5760.jpg

PO tábor 2024- a szerdai program plakátja a köv. feliratokkal: gyilkosos játék, labdázás, reggeli: pizzaszelet, mentőállomás élete, BKV járműjavító, ebéd, uzsona, képességek-önismeret kérdőív.

IMG_5883.jpg

PO tábor 2024 - Autószerelő oktató egy asztalnál állva magyarázza az előtte fekvő szétszedett sebességváltó működését

IMG_5836.jpg

PO tábor 2024-  egy fiú táborozó próbál hátsó kereket cserélni, behelyezi a kereket, kézzel csavarja be először a csavarokat, mielőtt meghúzná őket

IMG_5828.jpg

PO tábor 2024 - a tanulók egy mentőautó belső felszerelését tekintik meg

IMG_5766.jpg

PO tábor 2024 - Logisztikai társasjáték, öt diák és a csoportvezető ül egy asztalnál

IMG_5740.jpg

PO tábor 2024- a tanulók az autószerelő műhelyben állnak, előtérben egy asztal, gondosan rendben kirakott alkatrészekkel: ékszíjak, csapágyak, dugattyúk , tömítések vannak rajta

IMG_5840.jpg

PO tábor 2024- Egy tanuló kenyérszeletelő alátétet készít neki, a VSZC pszichológusa segít neki ebbne

IMG_5822.jpg

 PO tábor 2024-  Tanulók egy műhelyben hegesztőpajzsot viselnek a fejükön, előttük egy asztal fémszerkezete, valószínűleg azon gyakoroltak

IMG_5784.jpg

PO tábor 2024-Tanulók csoportja ül a DKA aulájában az ovális asztal körül és az oktatóra figyel

IMG_5845.jpg

PO tábor 2024-  az elkészült kenyérszeletelő alátéteket a tanulók feltornyozzák az asztalosműhelyben ragasztás utá, hogy megszáradjanak

IMG_5820.jpg

PO tábor 2024 - tanuló kenyértartót eszkabál az asztalosműhelyben, a szemüveges fiú éppen kalapáccsal szögeli össze a vékony léceket

IMG_5814.jpg

PO tábor 2024- tanulók hegesztőpajzsot vettek fel a fejükre

IMG_5782.jpg

PO tábor 2024 - Asztalosműhelyben dobozt gyártanak a tanulók, szorítóbilincseket használnak a műhelyasztalnál

IMG_5812.jpg

PO tábor 2024 - Autószerelő műhelyben egy lány kereket szerel, guggolva lazítja a csavart, egy fiú áll mellette és mosolyog

IMG_5831.jpg

PO tábor 2024 - Tanulók autókereket cserélnek a tanműhelyben. Egy fiú próbálkozik egy autó hátsó kerekénél a kerékkulccsal

IMG_5832.jpg

PO tábor 2024 - érdekes automata a BKV telephelyén: három tanuló nézi a csiszolókorong, ragasztó és egyéb munkaeszközöket kínáló automatát, amit a dolgozók a kártyájukkal működtetnek

IMG_5795.jpg

PO tábor 2024- a BKV járműjavítóban tanulók és a helyi vezető szerszámautomatát néznek

IMG_5799.jpg

PO tábor 2024 - tanulók műanyag egy kerti tavat néznek, amibe teknősők laknak, ezek látszanak is a kis tó körül

IMG_5778.jpg

PO tábor 2024 - a váci mentőállomás kívülről, egy mentős háttal áll és magyaráz a körülötte álló tanulóknak

IMG_5769.jpg

PO tábor 2024- A BKV telephelye, háttérben szép villamosfotók, előtérben egy alváz alkatrész, senki sincs a fotón

IMG_5792.jpg

PO tábor 2024 - a Duna-dráva cement üzeme kívülről, szép felhős kék ég háttérrel. Cementtárolók, csövek és állványok látszanak, igazi ipari kép

IMG_5864.jpg

PO tábor 2024 - a tanulók és a kísérők munkavédelmi felszerelésben állnak az utcán, láthatósági mellény és sisak van mindenkin

IMG_5865.jpg

PO tábor 2024 - tanulók csoportképe a BKV telephelyén, egy sárga villamos előtt állnak

IMG_5804.jpg

Pályaorientációs tábor 2024

&nbsp;
Idén, július első hetében rendeztük meg negyedik alkalommal a Váci Szakképzési Centrum Digitális Közösségi Alkotóműhelyében a nyári napközis Pályaorientációs tábort. A felső tagozatos általános iskolás résztvevőket középiskolás diákok mentorálták és kísérték végig az egész hetes programsorozaton.

<ul>
<li>Önismereti foglalkozásokat iskolapszichológusunk, Pálmai Kitti és pályaorientációs tanácsadónk, Konfár Mónika tartottak, valamint a Kilátó Piarista Pályaorientációs és Munkaerőpiaci Fejlesztő Módszertani Központ vezetője, Katona Miklós és munkatársai jóvoltából mobil képesség mérőeszközökön és tesztek segítségével mérettethették meg magukat mind a nagyobb, mind a kisebb gyerekek.</li>
<li>Pályaismeretük számos-, főleg műszaki irányokban bővülhetett. Interaktív órákat tartottak Királyos oktatóink az asztalos-, az ács-, a festő-, az autószerelő- s a kozmetika műhelyekben. Boronkays középiskolás diákok és Óbudai Egyetemről érkezett hallgatók tartottak élményórákat 3Dnyomtatás, lézergravírozás, legorobot tervezés/építés, arduino programozás, bináris dobókocka forrasztás témáiban.</li>
<li>Munkaerőpiaci ismeretekkel gazdagodtak partnereink közreműködésével. A Ghibli Kft. HR-es munkatársai saját fejlesztésű, stratégiai gondolkodást igénylő társasjáték segítségével ismertették meg a gyerekeket a logisztika szakterületével. Gyárlátogatáson vehettek részt a táborozók BKV Járműjavító Kft.-nél, ahol a villamosok karbantartása zajlik, valamint a Duna-Dráva Cement Kft.-nél járva végigkövethették a gyártás folyamatát, azaz a mészkő átalakulását cementté. Izgalmas programelem volt a sok fa és a fém alapanyag után bepillantani a nem kevésbé-, bár máshogy izgalmas Váci Mentőállomás életébe.</li>
</ul>

A pályaorientáció három fő területébe kaptak bepillantást, visszajelzéseket és tapasztalatot a táborozók:

Az egyes napok végén áttekintette és értékelte a programokat a tábori csapat, ennek szófelhős összefoglalója látványos:
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/tabor_programok_szofelho_c383a46531.jpg" alt="" width="943" height="504">
Minden fiatal megtalálta az érdeklődési körét, akinek már megvolt, az pedig elmélyedhetett benne. A tábor csapatot kovácsolt a részvevőkből és a „Mit adott nekem a tábor?” zárókérdésre megható visszajelzéseket írtak a gyerekek:
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://vac.cms.szc.edir.hu/uploads/tabor_mit_adott_1ccf3c49f8.jpg" alt="" width="794" height="615">

Szófelhőkben összefoglalva hogy milyen programok voltak és mit adott a tábor a résztvevőknek:

A 2024-es pályaorientációs tábor összefoglalója

2024 palyaorientacios tabor osszefoglalo.pdf

A 2024-es pályaorientációs tábor összefoglalója letölthető PDF-ben

Leírás:
A tanügyi nyilvántartó rendszer ellenőrzése, nyilvántartások vezetése, adatbázisok kezelése, adatrögzítés, adatszolgáltatás teljesítése. Közreműködik vezetői döntések előkészítésében, javaslatot tesz a hiányosságok javítására.&nbsp;Részt vesz a szakmai vizsgák előkészítésében, ellenőrzi a jogszabályoknak való megfelelőséget. Szakmai támogatást ad a vizsgák lebonyolításához.
Jelentkezés önéletrajz benyújtásával elektronikusan <a title="mailto:papolczi.emoke@vaciszc.hu" href="mailto:papolczi.emoke@vaciszc.hu" data-outlook-id="bc9ea10d-3ac0-4f78-b874-13e8c5bb3412">papolczi.emoke@vaciszc.hu</a> e-mail címen lehet 2024. május 17.-ig.
Az állásajánlat adatlapját <a href="https://www.vszc.hu/karrier/tanuegyigazgatasi-es-vizsgaszervezesi-referens">itt tekintheti meg &gt;&gt;</a>

Öltönyös üzletember ül egy íróasztalnál, jobb kezével egy laptopon gépel, bal kezében egy tablet van

Hírek

Tanügyigazgatási és vizsgaszervezési referens állásajánlat!

KAPCSOLÓDÓ HÍREK

Karácsonyi Üdvözlőlapunk

A VET-PACT nemzetközi projekt disszeminációja a Petzelt iskola részvételével

Négy iskolánk is felkerült a technikumi rangsor 2025 TOP 100-as listájára!